वीडियो: जानबूझकर ब्रेंटानो का क्या अर्थ था?
2024 लेखक: Edward Hancock | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 01:32
' वैचारिकता ' एक दार्शनिक का शब्द है: जब से इसे फ्रांज़ो द्वारा दर्शन में पेश किया गया था ब्रेंटानो उन्नीसवीं शताब्दी की अंतिम तिमाही में, इसका उपयोग प्रतिनिधित्व की पहेलियों को संदर्भित करने के लिए किया गया है, जो सभी मन के दर्शन और भाषा के दर्शन के बीच इंटरफेस में स्थित हैं।
यह भी जानिए, थ्योरी ऑफ इरादतनता का क्या मतलब है?
वैचारिकता एक दार्शनिक अवधारणा है परिभाषित के रूप में "मन की शक्ति के बारे में होने के लिए, प्रतिनिधित्व करने के लिए, या खड़े होने के लिए, चीजों, गुणों और मामलों की स्थिति"। आज, वैचारिकता मन और भाषा के दार्शनिकों के बीच एक जीवंत सरोकार है। जल्दी से जल्दी इरादे का सिद्धांत सेंट के साथ जुड़ा हुआ है
इसी तरह, जानबूझकर सामग्री क्या है? एडमंड हुसरल: जानबूझकर और जानबूझकर सामग्री . यह कहना कि विचार है " जान-बूझकर " यह कहना है कि यह वस्तुओं की ओर या उसके बारे में निर्देशित होने के लिए विचार की प्रकृति का है। बात करने के लिए " जानबूझकर सामग्री किसी विचार का अर्थ उस विधा या तरीके की बात करना है जिसमें कोई विचार किसी वस्तु के बारे में होता है।
इसके अतिरिक्त, चेतना की जानबूझकर क्या है?
वैचारिकता , घटना विज्ञान में, की विशेषता चेतना जिससे यह है सचेत किसी चीज का-अर्थात, किसी वस्तु की ओर उसकी दिशा।
जानबूझकर महत्वपूर्ण क्यों है?
वैचारिकता और तर्कसंगतता दो आवश्यक विशेषताएं हैं, जो शायद, मन की विशेषताएं हैं। वैचारिकता वह निर्देशन है जो विचारों को दुनिया के बारे में भी, अन्य चीजों के बारे में होने देता है। क्योंकि मन एक है जान-बूझकर प्रणाली यह प्रतिनिधित्व कर सकती है कि चीजें कैसी हैं।
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ब्रेंटानो के लिए इसका अर्थ है कि प्रत्येक मानसिक घटना में किसी वस्तु का "जानबूझकर अस्तित्वहीन होना" शामिल होता है, जिसकी ओर मानसिक घटना निर्देशित होती है। हसरल खुद तीन केंद्रीय विचारों के संदर्भ में जानबूझकर विश्लेषण करता है: जानबूझकर कार्य, जानबूझकर वस्तु, और जानबूझकर सामग्री
जानबूझकर शिक्षण में शिक्षक की क्या भूमिका है?
जानबूझकर शिक्षण में शिक्षकों को अपने निर्णयों और कार्यों में विचारशील, उद्देश्यपूर्ण और जानबूझकर शामिल करना शामिल है। शिक्षक बच्चों को उनकी रुचियों और विचारों को साझा करने के लिए आमंत्रित करते हैं, बच्चों को खेल में शामिल होने में मदद करने के अवसरों की पहचान करते हैं, और उस दिन उनके द्वारा देखी जाने वाली रुचियों और विचारों पर निर्माण करते हैं