विषयसूची:
- छात्र सीखने के समय को अधिकतम करने और डाउनटाइम को कम करने के लिए शिक्षक निम्नलिखित रणनीतियों का उपयोग कर सकते हैं।
- सात छात्र सगाई रणनीतियाँ
वीडियो: शिक्षक की प्रतिक्रियाएँ विज्ञान सीखने को अधिकतम कैसे कर सकती हैं?
2024 लेखक: Edward Hancock | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 01:31
शिक्षक विज्ञान सीखने को अधिकतम कर सकते हैं प्रतीक्षा समय जैसी विधियों का उपयोग करके प्रश्न पूछते समय। ए शिक्षक स्वीकार करता है प्रतिक्रिया जब वह उत्तर को पहचान लेता है और कोई निर्णय नहीं दिखाता है। ए शिक्षक एक छात्र के लिए फैली हुई है प्रतिक्रिया जब वह छात्र द्वारा कही गई बातों में नई जानकारी जोड़ता है।
इसके बाद, छात्रों को अधिकतम सीखने के लिए शिक्षक द्वारा क्या किया जाना चाहिए?
छात्र सीखने के समय को अधिकतम करने और डाउनटाइम को कम करने के लिए शिक्षक निम्नलिखित रणनीतियों का उपयोग कर सकते हैं।
- बेहतर योजना और तैयारी।
- विकर्षणों को बफर करें।
- कुशल प्रक्रियाएं बनाएं।
- "खाली समय" को हटा दें
- त्वरित संक्रमण सुनिश्चित करें।
- स्पष्ट और संक्षिप्त निर्देश दें।
- एक बैकअप योजना है।
इसी तरह, मैं अपने सीखने को अधिकतम कैसे कर सकता हूँ? लर्निंग सक्सेस ब्लॉग
- अपने अध्ययन के समय को स्पेस दें।
- एक परीक्षा के लिए "क्रैमिंग" काम कर सकता है…।
- स्वयं परीक्षण का प्रयोग करें।
- कक्षा में नोट्स लें और उनकी समीक्षा करें।
- पढ़ाई के दौरान छोटे ब्रेक या ध्यान भटकाने की चिंता न करें।
- शिक्षण सत्र बनाएं जहां आप ज्ञान क्षेत्रों या कौशल को मिलाते हैं।
- अपने मस्तिष्क की सीखने की क्षमता को बढ़ाएं।
इस तरह, शिक्षक छात्रों के व्यस्त समय को अधिकतम करने के लिए क्या कर सकते हैं?
सात छात्र सगाई रणनीतियाँ
- 10:2 विधि का प्रयोग करें।
- अपने पाठों में आंदोलन को शामिल करें।
- गति पकड़ें।
- लगातार और प्रभावी प्रतिक्रिया प्रदान करें।
- कहानी या पढ़ने के पैसेज के बारे में प्रश्न पूछते समय छात्रों को 5-7 सेकंड का 'सोचने का समय' दें।
विविध शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के प्रति शिक्षक किस प्रकार प्रतिक्रिया करते हैं?
कक्षा में सभी छात्रों के लिए प्रभावी शिक्षण सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षकों की जरूरत है व्यक्तिगत छात्रों के प्रति संवेदनशीलता विकसित करने के लिए ज़रूरत तथा जवाब उनके लिए लचीले ढंग से अनुकूलन करके शिक्षण रणनीति और सामग्री।
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