सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत के बारे में कुछ बुनियादी धारणाएँ क्या हैं?
सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत के बारे में कुछ बुनियादी धारणाएँ क्या हैं?

वीडियो: सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत के बारे में कुछ बुनियादी धारणाएँ क्या हैं?

वीडियो: सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत के बारे में कुछ बुनियादी धारणाएँ क्या हैं?
वीडियो: सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत - एक पूर्ण सारांश और मूल्यांकन 2024, मई
Anonim

मूलभूत पूर्वानुमान का सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत • लोग दूसरों को देखकर सीखते हैं• सीखना एक आंतरिक प्रक्रिया है जो व्यवहार में बदलाव ला सकती है या नहीं भी कर सकती है • लोग और उनका वातावरण परस्पर एक दूसरे को प्रभावित करते हैं • व्यवहार विशेष लक्ष्यों की ओर निर्देशित होता है • व्यवहार तेजी से स्व-विनियमित हो जाता है।

इसी तरह, निम्नलिखित में से कौन सा सामाजिक संज्ञानात्मक अधिगम सिद्धांत की धारणा है?

सामाजिक - संज्ञानात्मक सिद्धांत कई बुनियादी द्वारा आधारित है मान्यताओं . एक यह है कि लोग दूसरों को देखकर सीख सकते हैं। शिक्षार्थियों केवल एक मॉडल का अवलोकन करके नए व्यवहार और ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। मान्यता दो: सीख रहा हूँ एक आंतरिक प्रक्रिया है जो किसी व्यवहार को जन्म दे भी सकती है और नहीं भी।

इसी तरह, बंडुरा के सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत की अवधारणा क्या है? सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत (एससीटी) के रूप में शुरू हुआ सामाजिक सीखना सिद्धांत (एसएलटी) 1960 के दशक में अल्बर्ट द्वारा बन्दुरा . यह 1986 में SCT के रूप में विकसित हुआ और यह मानता है कि अधिगम एक में होता है सामाजिक व्यक्ति, पर्यावरण और व्यवहार की गतिशील और पारस्परिक बातचीत के संदर्भ में।

यह भी प्रश्न है कि सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत के मूल सिद्धांत क्या हैं?

की प्रमुख रचनाएँ सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत जो पोषण संबंधी हस्तक्षेप के लिए प्रासंगिक हैं उनमें अवलोकन संबंधी शिक्षा, सुदृढीकरण, आत्म-नियंत्रण और आत्म-प्रभावकारिता [7] शामिल हैं। सिद्धांतों व्यवहार संशोधन, जो अक्सर आहार परिवर्तन को बढ़ावा देने के लिए उपयोग किया जाता है, से प्राप्त होते हैं सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत.

सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत की आलोचनाएँ क्या हैं?

सब में महत्त्वपूर्ण आलोचनाओं का सामाजिक - संज्ञानात्मक सिद्धांत क्या यह एक एकीकृत नहीं है सिद्धांत -कि के विभिन्न पहलुओं सिद्धांत व्यवहार की एक समेकित व्याख्या बनाने के लिए एक साथ न बांधें। एक और सीमा यह है कि सभी नहीं सामाजिक सीखने को प्रत्यक्ष देखा जा सकता है।

सिफारिश की: